朝氣蓬勃的莘莘學子、整潔優美的校園環境、詩韻濃郁的文化走廊、經典易懂的文明標語……在陽泉礦山路中心地段，穿過深深的小巷，從坡底跨過７個平台、121個台階，就步入雅致如畫的沙台小學。
一步一景，耳聽目見，文明新風存在於學校的每一個角落。師生漫步“涵園”“廉園”中，總能看到懸挂著寫有經典詩詞、古今楹聯的展板，聽到小廣播循環播放著的古今人物經典故事、經典歌曲、詩歌作品，上下樓梯“輕聲、慢步、禮讓、右行”溫馨提示著孩子們的行為﹔主教學樓背后還模擬了“過馬路”“緊急避障”等多種場景，這些都成為校園別有意義的風景。沙台小學校長張志明說：“學校是精神文明建設和傳播的重要陣地和窗口。青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’，最需要‘精准灌溉’。”
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。學校倡導“晨誦、午練、暮省”的校園生活方式。每周三對於沙台小學的學生來說是一個特別的日子，這天沒有書面的家庭作業，學生可以盡情讀書。六年級學生張語彤說：“我家有藏書百余本，每周我至少要讀完一本書，讀書是個好習慣，我會一直堅持下去。”
“日照香爐生紫煙，遙看瀑布挂前川。”“北國風光，千裡冰封，萬裡雪飄。”……4月19日，沙台小學舉辦“典耀中華 讀潤童心”世界讀書日第11屆誦讀大會。一首首耳熟能詳、膾炙人口的優美經典詩文，一段段飽含情感與詩意的語句，在音樂伴奏下，孩子們用朗誦的方式表達著自己的情感和對詩文的理解。
創建文明校園，要從每一位學生的文明實踐抓起。學生將桔子小心翼翼地喂進老人的嘴裡，“甜嗎？”老人緊緊拉著孩子的手笑著說：“甜”。這是沙台小學走進礦區老來樂養老院進行新時代文明實踐活動的場景之一。學生唐俊熙說：“能成為小小志願者特別開心，在更加努力學習的同時，我將參與更多的志願服務活動，特別是敬老愛老的公益活動。”
到老來樂養老院進行慰問老人活動、到大?溝社區開展清掃垃圾活動、到陽泉高新區實踐教育基地開展科學探究活動、到獅腦山開展祭奠先烈活動……沙台小學堅持“德育為先，全面發展，面向全體，知行合一”的教育質量觀，帶領學生們開展各類新時代文明實踐活動和研學活動，大家在文明實踐中，增強了自律意識，規范了行為，使文明成為常態。
走進版畫教室，一幅幅精美的版畫作品挂在教室的兩側，每到周五都會有部分版畫愛好者來到這裡，以刀代筆，“記錄”校園生活、家庭情況、傳統節日、經典人物等內容。版畫社團教師王存蘭老師說：“一件件作品，激發了大家傳承中華優秀傳統文化的積極性，同時也在大家的心間播種了‘工匠精神’的種子。”
實行“雙減”政策后，沙台小學積極實行“5+1+1”課后服務模式，學校從社團架構網格化、活動內容課程化、成果展示等級化三方面入手，探索學校社團課程建設和文化建設的有效途徑。建立了管樂、合唱、威風鑼鼓、足球、籃球、乒乓球、剪紙、繪畫、版畫、棋類、經典誦讀等60個社團，促進學生們德智體美勞全面發展。
文明校園的創建不是一項階段性工作，而是一種工作常態，德育教育是建設文明校園的有效手段。張志明說：“我們堅信，‘種子教育’一定能在孩子心裡播下真善美的種子。今后，我們繼續以‘相信種子 相信歲月’的教育理念為基，營造一個更加文明的校園環境，伴隨孩子慢慢成長、走向遠方。”（張子煜/文 張澤慧/圖）
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